Ziele und Möglichkeiten des Projektunterrichts

Ziele des Unterrichts

Vorbemerkung:
Damit es zu keinem Irrtum kommt:

Projektunterricht ist noch Schule;
d.h., es werden Noten gegeben.
Die Anwesenheit wird kontrolliert.
Über die Tätigkeiten - vor allem über die außerhalb der Schule - sind Protokolle und Berichte zu schreiben.
Die Einhaltung individueller Verpflichtungen (Termine, Protokolle, Teilarbeiten) wird kontrolliert.

Soziale Kompetenzen

(Projektarbeit, Lernen in Themenblöcken, Arbeiten im Team)

Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein für den eigenen Lernerfolg.
Entwicklung von Fähigkeiten, die eigene Arbeit und die eigene Leistung objektiv zu bewerten bzw. zu beurteilen.
Entwicklung der Bereitschaft, die eigene Arbeit bzw. die persönlichen Interessen der Teamarbeit bzw. den Interessen des Teams unterzuordnen, wo dies angebracht erscheint.
Entwicklung einer konstruktiven Kritikfähigkeit für die Arbeit anderer.
Fähig werden, objektive, sinnvolle, wohlmeinende Kritik zu akzeptieren.
Fähig werden, die positiven Leistungen anderer Teammitglieder anzuerkennen.

Lernstrategien

(Umgang mit neuen, unbekannten Problemstellungen)

Einsetzen bereits vorhandener Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Problemlösung.
Strategien entwickeln im Umgang mit neuen (unbekannten) Aufgaben.
Ausbildung von vernetztem Denken.
Auffinden, Auswählen, Einordnen und Einsatz von Fakten und Datenmaterial. (Recherche)

Medienkompetenz

(vernetzte Rechner, Scanner, Drucker, Textverarbeitung, Html-Editoren, Internetzugang)

Lernen, unterschiedliche Möglichkeiten der Informationsbeschaffung sinnvoll anzuwenden:
Büchereien, Zeitungen, Befragungen (mündlich, Brief, Fax, E-Mail), Suchen im Internet.
Lernen, unterschiedliche Möglichkeiten der Präsentation sinnvoll einzusetzen:
Vortrag, gedruckter Text, Dia-Show (Einsatz vernetzter Rechner), Erstellen von Web-Sites.

Präsentationstechniken

(Dokumentation der eigenen Arbeit)

Lernen, Wort, Schrift, Bild, Animation sinnrichtig und adäquat einzusetzen.
Lernen, Präsentationsformen so auszuwählen, daß sie den präsentierten Inhalten gerecht werden.
Lernen, die verschiedensten Medien bei der Präsentation sinnvoll einzusetzen.
Lernen, verschiedene Layouttechniken zu beherrschen.

Projektunterricht verlangt von den Schülern:

Bereitschaft, den Unterricht mitzuplanen und mitzugestalten.
Bereitschaft zur Gruppenarbeit.
Bereitschaft, mehr Arbeit zu investieren als im Normalunterricht.
Bereitschaft zu anderen Unterrichtsformen
Bereitschaft zu fächerübergreifendem, projektorientiertem Arbeiten
prozessorientiertes und produktorientiertes Arbeiten.
Erlernen grafischer Gestaltungstechniken (Layout) für die Präsentation im Netz.

Der Projektunterricht bietet den Schülern:

sicher mehr Spannung und Abwechslung als der übliche Unterricht.
die Möglichkeit, selbständiges und selbstbestimmtes Arbeiten besonders im Team frühzeitig und effektiver zu erlernen.
Anwendung von Kommunikations- und Präsentationstechniken
Konsequente Nutzung der Neuen Medien in allen Bereichen
die Chance, die üblichen Rollen zu verlassen - aus Schülern werden auch Planer, aus Lehrern auch Zuarbeiter.
Öffnung nach außen durch Hereinholen von Experten z.B. aus dem Bereich der Wirtschaft (Praxisnähe) sowie durch regelmäßige Kontakte zu Universitätsinstituten