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Web:
Andreas Pohl
andreaspohl@igfsek2.de
Einschätzungsboge zur Leistungsbeurteilung im Projektunterricht
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0 |
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Zielerreichendes Lernen |
Lernergebnisse sach- und fachgerecht
darstellen. Probleme durch eigene Fragen erschließen. Aneignung von Fachwissen in offener Unterrichtsform. Fachspezifische Arbeitsmittel nutzen (Quellen, Lexika, Fach-bücher, Statistiken, ...). Zusammenhänge zu anderen Themenbereichen erkennen und darstellen (vernetzendes Denken |
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Methodisch |
Informationsmaterial beschaffen, analysieren, auswerten, interpretierenArbeitsschritte planen und in angemessener Zeit ausführen. Grundlegende, im Unterricht erarbeitete Methoden zielgerichtet anwenden. Thesen formulieren, konträre Meinungen gegenüberstellen, Wertungen vornehmen. Referate halten. Information aus Referaten aufzunehmen und zu verarbeiten. |
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Sozial- |
Vereinbarte (selbstverständliche) Gesprächsregeln akzeptieren und einhalten (anderen zuhören, sie ausreden lassen, Lernpartner akzeptieren, etc.). Eigene Meinungen mit Argumenten begründen/belegen. Auf Widerspruch angemessen reagieren. Aufgaben in einer Arbeitsgruppe übernehmen, die Arbeit maßgeblich mitgestalten und voranbringen. Konflikte erkennen und mit der Gruppe nach möglichen Lösungen suchen. Mitschülerinnen und Mitschülern helfen. |
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Selbsterfahrendes, |
Eigene Fortschritte und Defizite erkennen (was fällt mir leicht, was muß ich noch üben). Eigene Arbeit und Ergebnisse selbstkritisch einschätzen. Hinweise zur Verbesserung der Arbeitsplanung aufgreifen und umsetzen. Die eigene Stellung und den persönlichen Beitrag in der Gruppe erkennen und ggf. das Rollenverhalten ändern. Sich selbst Arbeits- und Verhaltensziele setzen.
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